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    四级万能作文模板


    2019年05月17日 12:20

        老舍:原名舒庆春,字舍予,现代作家,著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《龙须沟》《茶馆》。被授予“人民艺术家”的称号。

        鉴赏文学作品的形象,尤其是人物形象,可以分“三步走”:首先,听其言,观其行。就是从作者对人物的肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等方面入手,了解人物的语言、外貌、行动、心理等。其次,给人物写“思想鉴定”。这是由表及里的过程,就是通过作品对人物的种种描写,把握人物的性格特征及思想品质。再次,体悟作者的创作意图,从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去认识人物形象的意义和作用。

        姐姐说起一件件的事情,我们两个人就在风中笑得天翻地覆,笑声在笔直的公路上像个孩子一般跑得歪歪扭扭。有时什么话也不说,并着肩慢慢走在公路上,看着我们的家,闪烁的灯火,安静的房屋,凝固了时光。

        菜愈炒愈热,我们愈“吵”感情愈深,是非只是过眼云烟,一吹即散,而同学间的友谊却比磐石还坚。

        7、勤于写日记

        陈翀

        【点评】这篇习作有两大亮色:一是紧扣材料主旨,化用俗话“心想事成”,提出“心想才能事成”的论点,赋予俗话更深刻的含义,并以问题“为什么”拓展思路,从三个方面阐述了“心想”为什么能促进“事成”,切合题意,内容充实,照应材料严密;二是文章思路清晰,并列式的结构一目了然,层次清楚。

        笔者以为:首要的问题应该是,先让学生能够正确区分高考试题中的四种不同类型的作文形式,即“命题作文、材料作文、话题作文、感悟作文”。

      中国佛学66句震撼世界的禅语

        第四,学习语文可以陶冶你的情操。

        (11)也①用在句末,表肯定语气;②表疑问语气;③用在句中,表语气的舒缓或停顿;④用在句末,表判断语气。

        贝壳甘愿穷其一生,去用自己的心磨出一粒珍珠;大树甘愿穷其一生,把根扎进更深的土里,汲取营养;水手甘愿驾起风浪去追求更高的浪潮,更远的地方……

        冰糖葫芦

        自主招生在高考改革的进程中居于什么位置,对于建设“双一流”的中国高校来说又将发挥怎样的作用?今年,各校自主招生政策有何特点,释放了哪些信号,具有怎样的象征意义和导向作用?记者细致梳理,采访相关高校招办主任及有关专家,深入解析自主招生背后的逻辑链。

        千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲;

       一个学生给报社写信说:“一个老师是否合格,是否优秀,衡量的标准并不是看他所教的学生的升学率如何,平均分如何,而是看他能否平等地对待学生,能否尊重学生的人格和隐私。我认为,只有把学生当作在各方面都和自己平等的人对待的老师,才是一个合格的老师。”(设计对白:“他想干什么?”“呼唤平等!”)

        也许小男孩不曾想到很多,他只知道,每天都是阳光的,而微笑,是给自己最好的犒赏。

        61.你希望掌握永恒,那你必须控制现在。

        (三)结尾部分:第6自然段:总结

        当凛冽的风夹杂着冰霜迎面而来时,你选择面对还是逃避?当温柔的光碎银般泻下时,你选择清醒还是沉迷?当命运的马车碾过,转过斑驳青碧的古墙,你选择什么?

      每年高考试卷中都有“理解文言虚词在文中的用法”的题目,而从大体的情况来看,考生做得并不够理想,其原因是文言虚词因依附的句子的变化,意义和用法也发生变化,考生感到难以把握。其实判别文言虚词的用法有法可循。下面介绍八种常用的推断方法,供同学们参考。

        幸福,有的人一生在追求,一生感觉不到幸福;有的人从未刻意追求幸福,却时刻品尝着幸福;有的人在别人眼里已经很幸福了,而他自己却体会不到;有的人在他人看来很不幸福,而他却觉得十分幸福。幸福说到底,只是一种感觉,有感觉了,也就幸福了。

        孔子说:“几个人在一起走路,其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习,对他们的缺点,要注意改正。”这里说的是只要虚心求教,到处都有老师。

        六.没有把握,不想答。持此种心理的多是那些极爱面子的“尖子生”和一些女生。

        那个风雨如晦的年代,有多少人迷失了自己的方向,终得碌碌无为的一生。而鲁迅伫立于风雨之中,化为时代永恒的坐标!他深知作为中华儿女,理应担当唤醒民众之任,为了担当,他坚定信念,弃医从文,以笔为枪,厮杀出一条通往希望的血路。他的信念,感染了千万迷惘的青年,终于,这坚定不移的信念为他赢得了千古英名;也正是因这信念,那个刚毅的男子为中国担起了一条指向希望的通途。

        “一道”本是用来形容伤疤等条状物的,在这里与“孤独”搭配,使伤疤的意象与孤独的感情联系起来,使本来就具有哥特式风格的歌词更添加了阴郁颓败的味道,增强了艺术感染力。

        译文:能知道做一个好儿子,然后才能做一个好父亲;知道做一个好臣下,然后才能做一个好的君主;明白如何为人做事,然后才能使唤他人。

        乾隆皇帝指着江中的船问纪晓岚:这江中有多少条船?纪晓岚不慌不忙地说:两条,一条载名,一条载利。是啊,古往今来,熙熙攘攘,莫不是为了这两个字。但须切记:君子爱名,取之有道。

        让学生谈谈遇到问题应该如何归因。

        第四组:1若素激义,能为我筹此2显者惭,杜门若不闻者(05高考)

        于是,就有了这样的开头:“我们决定为‘母亲节’举行一次特别庆祝。”这里讲的“特别”,是“特别隆重”的意思。可是,读完全文,就会知道,真正“特别”的,是接着发生的一系列的事情。这大概就是小说家埋下的伏笔吧。

        11、鲁迅(1881-1936),原名周樟寿,安豫才,后名树人,浙江绍兴人,中国现代作家、思想家。主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》(《祝福》选自《彷徨》),散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》等。1918年5月,首次用“鲁迅”笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》,是中国现代文学史上的不朽杰作。

        出井

        第一步:句中的“他”指的是太阳,作者却用了“走下去”“爬上”等用于人的动词;前面是“熄灭着”,后面是“燃烧着”,前后正好相反;仔细体会,前后句子使用了相同的形式。由此,可以明确这一句使用了拟人、对比、对称句式等手法。第二步:结合原文说明手法的具体运用,比如“拟人”在文中表现为通过“走下”“爬上”等动词赋予太阳人的特征,将太阳人格化。第三步:交待手法的表达效果。“拟人”使表达生动形象,对比使日出与日落情景形成鲜明对照,给人以深刻的印象,对称的句式可以给人整齐的美感。本题拟人和对比容易回答出来,但句式对称要答出来难度较大。

        第3自然段:分析总结古人事例

        我记得有一个人,他的梦里有亡人在梳妆,他的歌里有竹杖芒鞋的洒脱淡然。

        冬天萧瑟,万物凋零,腊梅深知寒冬不适宜万物生存,但它“知其不可而为之”,凌寒独自开,昭示了一种贯穿生命的不屈与坚韧。

        (一) 主题情境创设导入

        (15)禽相镇压,兽相枕藉。(班固《西都赋》)

        (14)自私自利,消极怠工,贪污腐化,风头主义等等,是最可鄙的;而大公无私,积极努力,克已奉公,埋头苦干的精神,才是可尊敬的。

        背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一,中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词,25首白话诗歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字),200多条古今中外格言警句。【经典不是指《三字经》《弟子规》之类】那么,他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前,让孩子记诵大量的语言精华,那么,这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

      艺术是人类最值得品味和学习的文化,它承载着历史的痕迹,发展的轨迹。

        猴儿吃芥末 —— 傻了眼;翻白眼

        这样的一种现象不能不说是当今文坛的一种危机。因为商业利益和功名利禄的驱使,我们的作家们“产量”越来越高,竞相“放卫星”。而且迎合人们的“快餐”需求和好奇心理,产生一些没有精神,没有引导人们健康向上的品格的书籍,使文坛看似繁荣,其实荒芜!

        “我是天才!”

        (三)结尾部分:第6自然段:总结

        贪生怕死,人情也。父母赐生之恩,兄弟相亲之义,夫妻相守之节,儿女相伴之欢,欲舍之而不能。此仆所以传书于君也。仆愚钝,一时惑而酿千古恨。

        读书学习能使人掌握知识,提高素质,懂得人生的真谛,使人热爱生命,热爱生活,具有积极的人生态度,树立正确的人生观,价值观,使人能正确地认识和对待挫折,正确地对待名利,正确地对待人生和前途,始终斗志昂扬,乐观向上。然而,我们必须正视的事实是:在现实生活中,中学生普遍存在着厌学情绪。他们把读书学习视为一种痛苦、一种负担、一种压力,对学习没有热情,毫不感兴趣。他们反感、厌恶、甚至憎恨学习。这种强烈的厌学情绪使有些中学生自暴自弃,破罐破摔,悲观厌世,道德伦丧,甚至产生反社会的攻击行为,很容易被社会上的坏人所利用,走上犯罪的道路。因此,我们必须解决学生的厌学问题,努力培养学习兴趣,调动他们的学习积极性,使他们能向健康的轨道上发展。

        减去多余的部分,是一种哲理。减去李白的“人生得意须尽欢,莫使金樽空对对月”的及时行乐的心情;减去李煜的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”的无奈感伤;减去杜甫的“人生有情泪沾臆,江水江花岂终极”悲痛心情;甚至减去王国维的“人生之似风前絮,欢也零星,悲也零星,却似连江片片萍”的消极的心情,这样我们的眼前必是一片澄澈与清朗。

        译文:傲慢不可滋长,欲望不可放纵,高洁的志向不可满足,享乐之情不可无尽。

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