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    太原市教师研修网


    2019年05月17日 12:21

        从文章的字里行间中,都可以看出作者对家乡土地的挚爱,对祖国的强烈爱国精神。总的说,这是篇不得不读的文章。

        这是一道思维走向的限制较为明确的命题作文,语文味较浓。文题中的“开花”“给……机会”的读解有一定的难度,增加了审题的难度。所以首先要解读出这些词语的含义。“开花”,可以理解成“实现”,也可以理解为“实现的过程(不一定是结果)”;“给……机会”,应当是“我们要想实现梦想,就应当怎么去做?”也就是说仅有“梦想”是不够的,仅有“梦想开花”的意愿是不够的,还要有让梦想开花的积极态度、付诸实际的行为。审清了这一点,写作将迎刃而解了。

        32。初三只有一次。

        “看穿”生活的常态,也是一种境界,从此你会活得心境恬然,就如同修炼了“禅”一般。

        猴子带胡子――要哪出没哪出

        人民出版社1988年版

        二、根据要求的具体内容,可以谈用“心”方能事半功倍。第二组的长进优于其他两组,主要取决于每天20分钟的想象投篮和“投篮不中时,要求在想象中对此做出相应的纠正”,说明在训练过程中,用“心”的重要性。推而广之,要想取得成功,达到事半功倍的效果,必须用“心”。

        指瑕升格篇

        1.切实利用学校现有的硬环境。

        10.时间在流逝,赛道在延伸,成功在你面前展现心脏的跳动,热血在沸腾,辉煌在你脚下铸就加油吧,健儿们

        曹操在多人的掩护下逃出了重围。

        24、三苏:指北宋文学家苏洵与子苏轼、苏辙。苏洵称老苏,苏轼称大苏,苏辙称小苏。

        32.人生的真理,只是藏在平淡无味之中。

        解读:此诗句让人仿佛亲身伫立在后工业时代一座城市,也更早的折射出了“后工业时代的新美学”。崔澍,一位出生在1980年,然而又在2003年早逝的诗人,终年仅23岁。这颗诗坛“璀璨的流星”,在他极其短暂的生涯中,发出了令人们长时耀眼的光芒。他绝对称得上是“80后诗歌的先驱”。他的诗歌精神叛逆、尖锐、颠覆传统,常常揭露出当今物欲社会,人性道德伦理的失衡面。

        23.憎恨别人对自己是一种很大的损失。

        “又”也是一个多义副词,《八百词》中“又”的语义可分为三个,因重音位置的不同,“又”也能产生“重复义”和“添加义”的差异。不同的重音位置能否产生歧义与“又”所修饰的动词性成分有关:

        拿什么比喻你,老师——

        这个提纲从四个层面阐释漂泊于人生的重要意义。有了这个提纲后,写作者就有了 “为什么写”“写什么”“怎么写”的清晰的整体构思,写起来就会心中有数,有条不紊。从而减少盲目性,克服随意性,能有效避免简陋型议论文的产生。

        (20)九十九冈遥,天寒雪未消。(《全唐诗》)

        二、背诵经典

        明清小说:

        “他们摸起刻刀和钉子/他们坐在海印桥上雕刻时光”

        无论是命题作文、半命题作文、话题作文、给材料作文,还是另外形式的作文题,学生拿到作文题的第一要务就是审题。审题审什么?如果是命题作文,学生拿到题目,首先要在心里问:这是一篇写人的?记事的?写景的?状物的?还是说理的文章?然后根据其中一点来确定文章的体裁,写人记事写景的写成记叙文,状物的既可写成记叙文也可写成说明文,具体做法视情况而定,说理的写成议论文。如《在阳光灿烂的日子里》,根据上面的方法,可以确定这是一篇记叙文,具体写在阳光灿烂的特定情境下的景、人、事。半命题作文在将题目补充完整后,按照命题作文的方法去操作。而对于话题作文和给材料作文,一般要从所给的材料中去找关键性的字词句,然后精拟题目。确定了题目后根据所适用的文体来写作。每种文体都有自己的特点,一般来说,写人的记叙文要采用如外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等人物描写的多种方法来刻画人物性格,从而表现人物的思想品格。记事的记叙文一般来说要按照记叙文的六要素时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等方面去写,透过事情来揭示生活的一定事理,使人看了以后能有所启示。议论文要根据议论文的一般写作思路来构思,即回答三个问题:是什么?为什么?怎么样?根据自己赞成或反对某个观点确立文章的中心论点,然后通过收集事实论据和理论论据来证明自己的观点。

        面对以上的问题,在这里给大家的建议如下:

        本人:他在清华大学的宿舍里通过电话告诉我们说:我的座右铭是“付出总有回报”,但我的同学听了肯定会怀疑我这句话的正确性。因为论在学习上付出的时间,我在班里应该算倒数几名,与我取得的年级前三名的成绩是极不相称的。我高三时的课余时间几乎都是玩过来的。我经常打篮球,打乒乓球,跑步;无聊时还会到咱睢中漂亮的风景区去转悠,周末有时还会上街转转;午休前我还会买一份《参考消息》;晚上从不熬夜,在我们校十一点熄灯时准时休息……当然这样有时会导致一部分作业无法完成,需要用其它一些方法对付(不包括抄袭)。但这些课余活动对放松心情,提高学习效率是大有帮助的,它取得的成效和收获远远超过了因它耽误的那点时间的损失。

      阅读下面的材料,根据要求作文:

        一年来整天与我们年级的老师呆在一起,生活在一起,尽管一些老同志多次劝我觉得不必如此这样,但我觉得干工作不仅要干劲,要有书生气,更要有呆气,绝不能带着心计去算计别人,一年来同广大教师一道为年级工作奉献着,努力落实五年前“民选”的精神,基层办公经验已在国省市县的各种刊物上登载。

        第5自然段:回归材料,联系现实情况

       怎样学习语文

        40、较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍.

        (分)我愿意是一汪流淌着生命的小溪

        老子:圣人常无心,以百姓心为心。

        猴子爬树 —— 乱蹿;拿手好戏

        语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累:语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词,在阅读理解方面有杰出的见地,在说话方面有超出他人的见识等。总之,他们由于见多识广而语文根底厚实。

        如今,我还是坐在树下,只是身边已没有你。我早已学会了你教给我的坚强和爱。我抬起头,已经不需要从叶的缝隙里看天空。抬头,展现给我的,是广远的苍穹,还有几片浮云。它们变换着姿态,亦是小心翼翼地看着我。我常想,有没有一片浮云代表你,正爱怜地看着我?消逝的,是承载灵魂的形体,而那美丽的灵魂,可以像凤凰涅槃一样,以全新的生命迎接崭新的生活。而你,就是如此……

        Partthree教室

        ■第一种:从语法搭配的角度辨析词性

        柯立芝以一种幽默的方式,表达了对政治生涯的明智态度,那就是见好就收,留有余味。而事实上,他之所以拒绝党内提名,很重要的原因是,他已经看出美国接近又一次经济不景气的边缘。他深恐不能应付那种危机,所以决定激流勇退,给能干的人留出位置来。尽管事实证明接任的胡佛完全不能胜任,但从柯立芝的做法看,还是很值得称道的。

        这让不仅我想起了杜甫,他不就是“知其不可而为之”的典范吗?国家的衰亡,让他发出了“国破山河在”的哭声。忧国忧民,不甘沉沦,这正是一种顽强的亮剑精神。

      游记是一种以记述参观访问、旅途见闻为主要内容的文体。一般以描写为主要手段,又常与抒情议论相结合来表达作者独特的感受。如范仲淹的《岳阳楼记》不仅描绘了巴陵胜状的岳阳楼大观,写了满目萧然的霪雨之日和令人心旷神怡、宠辱皆忘的艳阳情景,还抒发了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的情怀。

        (1)一材多用,同一个材料,可供不同的需要。《滥竽充数》的寓言故事,有人直接用来阐述要老老实实,不能弄虚作假的道理;有人却从另一角度写《大锅饭可以休矣》。(2)多材拼用,只要不是通讯报道一类非全属真人真事不可的文章,有时可把多方的材料拼用于一处。如写《可敬的陌生人》就不妨把几个生活中熟悉的可敬的人身上的材料凑起来(当然要围绕一个中心),就象鲁迅说的是“拼凑起来的角色。”(3)旧材新用,把原本贬义的材料,翻出新意来,用作褒义的材料,或者把原本褒义的材料,翻过来用作贬义的材料,这就叫旧材新用。这反其意而用之的方法,借此不仅能拓宽材料的用途,而且如此选材往往会收到使立意更见新颖深刻的效果。如《龟兔赛跑新解》中就这样写道:“从小就听过龟兔赛跑的故事,一直以来,那只乌龟都是笨鸟先飞坚持不懈戒骄戒躁的典范,从来也总是批判兔子的骄傲赞美乌龟的执着。但是,龟兔赛跑的故事就只能得出这么个结论吗?站在今天的位置再回头来看,答案是否定的。那只勤奋的小乌龟并不是一直以来我们所看到的那样憨厚,它其实也蛮狡猾的。因为它经过兔子身边看见兔子正在睡觉的时候就应该叫醒它,可它没有这么做。”

        2. 建筑或单位用书名号标示。

        C. 在个人问题的钻研上进行互相的讨论。讨论中不能有依赖思想,应有明确的中心,而且要和个人的学习安排结合起来,才能达到促进复习的作用。

        角度自选;立意自定;自拟题目;除诗歌外文体不限;不少于800字。

        布鞋?母亲

        我们在猜测:“铜雀春深锁二乔”……

        谢杨

        3臣之壮也,犹不如人

        那公务之暇,我就缓慢地行走,漫无目的地游玩。

        (12)尝昼寝,偏藉上褏,上欲起,贤未觉。(《汉书?佞幸传?董贤》)

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