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    岔路河李海峰


    2019年05月13日 01:37

        时机三:媒体(宣传) 引导形式:社会规范。闲暇看电视或出门是很正常的事。田野、集市、商场、工厂、娱乐场所、体育场馆等是中学生经常光顾的地方。让学生到什么地方去,让学生看什么,让学生做什么,这些就是社会可以对中学生闲暇生活进行规范的地方,是社会可“大做文章”的地方。因此,节假日之前的宣传,应是社会规范中学生闲暇生活的重要时机。社会规范主要是利用电视、广播等媒体来完成。如向学生介绍假期读物、安排适合于中学生欣赏的长篇连播、连续剧周末放送、假日影院、辩论回放、先进事迹介绍等。对学生的外出活动也可以通过公益广告形式引导:假期到哪里去旅游、假期体育锻炼注意哪些事项等。另外,社会规范还可以通过社区教育来实现。一个管理规范的生活小区或自然村可以通过宣传标语、警示牌、文化及法规宣传栏(申奥及奥运知识专栏、计划生育条例、安全文明小区标准等)、公告栏(如小区各户用电、用水及电价公告、卫生费收缴状况公告)等形式来对学生进行“心理疏导”,引导学生认同并最终形成某种社会价值观念:另外,社区还可通过举办各类丰富多彩的文体活动来帮助学生“消遣”闲暇,使学生的文体兴趣和能力在参与或观赏中得到培养和锻炼。

        在中学语文教材中,感恩教育的内容很多。我们要凭借教材的优势,进行感恩教育。教材中记事的文章如《阿长与〈山海经〉》,在教学中,可反复引导学生品读阿长买《山海经》部分,感受鲁迅先生对她的怀念深情。像这样的文章很多,如《背影》让我们感受到父子亲情——父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感念。《台阶》在“新屋落成了,人也衰老了,身体也垮了”叙述中,引领学生体会父亲的艰辛。《老王》告诉我们要以善良体察善。《藤野先生》感念师恩。《我的母亲》表达对母亲的怀念和敬爱……这些都是感恩教育的鲜活素材,教师在带领学生走进文本,在品读中让学生感受人世真情,使心柔软,对照自己,萌生感激。再如《唐雎不辱使命》、《沁园春?雪》、《我爱这土地》、《乡愁》、《祖国啊,我亲爱的祖国》等爱国篇章。教这类课文时,可通过创设情境,引导学生反复朗读,激起学生对英雄的崇敬、钦佩之情,激发民族自尊心与自豪感,使学生产生浓烈的爱国的情怀。

        不过他们并不寂寞,陪伴他们的,还有与他们一损俱损、一荣俱荣的教师。学生就是他们的太阳,只要太阳发光就能将他们照亮,如下雨,他们自然也就会成为落汤鸡。没办法,他们只得像地球围绕太阳转一样一天17小时跟踪学生,甚至晚上睡觉也在琢磨如何能让一个又一个太阳发出最耀眼的光,同时他们也就成了一台只会围着太阳转的机器,而这台机器又会想尽一切办法让他们的学生成为自愿或不愿也得愿的考试的机器。尽管他们知道这不仅是对自己,也是对学生的几乎惨无人道的摧残,他们也不想让自己和学生成为高考指挥棒的祭品。但是学生的前途、家长的期望、上级的指标、社会的关注让他们别无选择。

        (1)明确人生目标

        读了就要内化,就要展示,这样才会让学生有成就感。为此我为学生创造了多种展示的平台,供学生自由选择:长于写作的人,可以写读后感,定期在班上交流;擅长办报的同学,可以办手抄报,展示自己阅读的成果;口才好的同学我把课前三分钟交给他们,让他们说书中故事,点评书中人物……在一次以“读书”为主题的活动课上,一个“武侠小说迷”用诗一般的语言表达了对自己对金庸的热爱“走进金庸,我认识了大智若愚的郭靖,懂得了什么是侠义;认识了九死一生的令狐冲,懂得了什么叫执著;认识了忠贞不渝的杨过,懂得了什么叫爱情。”这般的痴迷,这么深刻的领悟,让我恍然回到了初中时期,那个夜夜躲在被窝里就着昏暗的手电疯狂读《射雕》的自己。

        六、抓差补缺,合理利用时间

        没有天生的成功父母,也没有不需要学习的父母,成功的父母亲都是不断自我学习提高的结果。我接触过这么多杰出的父母,没有一个是轻易就取得教子成功的。一位优秀的母亲甚至说:很多人都认为我很轻松,说你的孩子那么优秀,根本就不要你管,殊不知,我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的!好母亲防患于未然,而不合格的母亲是,孩子的问题已经很严重了,甚至老师都已经找孩子谈话了,她还没有意识到问题的存在。

       一月 高三的日历正一张张撕下,离宣判的日子愈来愈近

        ②.缺乏自信:有些考生,尤其是性格较懦弱,多次受过挫折的考生,常常自我怀疑,即使有把握的问题,也显得犹豫不决,不敢相信自已。如果见到陌生题或难题更是诚惶诚恐,乱了方寸。

        “喜欢”错题。

       ■案例正读初一的林某从小练就一副好嗓子,虽然是男孩子,但高音从来就难不倒他,他说:“唱高音我可以超过韩红。”进入初中后,林某开始遇到了一件“麻烦事”,他发现自己的嗓音越变越粗,再也唱不了高音了,原来,处于青春期的他开始变声了。他苦恼,接受不了,产生了自杀的意念……

        第四、开展各种形式的主题班会、讨论会或进行个别的交流谈心,及时了解学生的思想动态,帮助他们正视差距,找到原因,正确的认识和评价自己,重新定位,并以积极的态度面对挫折,战胜挫折,提高心理承受能力和自我调节能力。

        青少年朋友们一定非常熟悉施瓦辛格吧?他主演的《终结者》《龙兄鼠弟》等影片深受中国观众的喜爱,尤其是他那一身健美的肌肉,更使许多渴望成为男子汉的男生们羡慕得不行。可是,青少年朋友们是否知道,施瓦辛格之所以能成为今日的明星,和他为自己确立的远大目标是紧密相连的。

        2、 有来有往,求回馈。

        四、高二学生的学习特征与高三的关系

        有人说,高三是一片广翰无垠荒凉死寂的沙漠,高三人则是一群洞穿腹地寻找幸福之家的跋涉者,需要承受烈日的纸晒炙烤,干渴的煎熬,风沙的击打,迷途的恐惧。然而我们不怕,因为一路上会有太阳和行星做伴,一路上会有老师的叮咛和鼓励,会有父母的关怀和爱护,会有朋友的帮助和支持。路漫漫其修远兮,我们共同去求索。

        [反思]

        马卡连柯还告诉父母们,真正威信是什么。他认为,父母威信的主要基础“只能建立在父母的生活和工作上,建立在父母的公民面貌和父母的行为上。管理家庭是一件重大的工作,父母领导着这种工作,并对社会、对自己的幸福、对子女的生活负责这种工作。”

        三是要时刻用一个美好的能力目标来激励学生。高尔基说过:“一个人追求的目标越高,他的才力增长得越快。”面对每批新生,我都首先让他们把争做“五一居士”,做为语文学习的最高目标、毕生追求。我所说的“五一居士”,是指能够达到“①一手好字、②一张铁嘴、③一肚子名篇佳作、④一笔好文章、⑤一颗永远年轻的心”这样五条标准的人。语文教学要是能把所有学生都培养成这样的“五一居士”,我认为那已是最大成功。(详见笔者专论《培养语文能力,塑造“五一居士”──我的语文素质教育观及实践》)

        到户外走走、看看,是为了参加社会实践,了解社会,这是创造的基石。通过观察了解社会,正确认识、评价社会,从而形成正确的人生观、世界观,培养社会责任感,这是创造的条件。因此,每到闲暇来临,班主任及团队指导教师要做充分指导,即告诉学生到哪里去,看什么。那么,应该到哪里去,应该看什么呢?到街区去,到工厂去,到山川去,到田野去,看城市文化艺术,看劳动创造,看山川自然美景,看乡野风情;到市场去,到商城去,看看丰富的物质文明;到博物馆、科技馆、天文馆去,了解我们的历史与未来,了解自然规律,了解苍穹奥秘;到电影院去,认真地观赏几部中外名片。可以看的东西太多了,关键是在学生们走出户外前,就要对他们进行有效指导,使他们既放眼世界,又不迷失自我。

      中学生正处于人生的春天,是从童年走向独立人生道路的转折点,是一个半幼稚半成熟的时期,是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾错综的时期,极易产生多种心理问题。尤其是对你们刚从初中升入高中的高一新生,由于环境的改变、学习要求的提高和青春期的发育,使许多同学感到不适应,会出现许多心理特点和心理问题,这时候如果我们做教师的不及时发现、重视并正确的引导、纠正,会很大程度的影响你们正常的学习生活,影响其高中三年后的成材,甚至其身心的健康发展。因此,我们有必要对你们进行有针对性的适应性教育,努力调整心理状态,帮助你们尽快适应高中的学习生活,培养形成健康向上的人格,为今后的发展打好基础。

        宜说使宾客悦情绪的话

        现在我们可以总结一下这些父母的做法:为了名利,为了虚荣,他们无尽地付出着。而那些太阳般的家长,只知道燃烧自己,很可敬。鲁迅说过,尼采认为他是太阳,然而他疯了。

        2. 来自于工作的压力

        冷漠型学生认为语文可学可不学,学得再认真在高考中也考不到数理化那样的高分,不认真学分数也低不到哪儿去。对学习语文抱着无所谓的态度,常常表现为上课想听就听,不想听就不听;课后作业想做就做,不想做就不做;有时间就做,没时间就不做。特别是语文基本功较好的学生,认为语文过去学得不错,可以先放一放,临上阵前再搞突击,于是,语文被他们打入了“冷宫”。

        在教育学生要感谢父母养育之恩时,我采取下列措施:(1)布置一篇作文《父爱》或《母爱》,要求参照朱自清的《背景》,写出真情实感;(2)要求学生给家长写一封感恩信;(3)放月假实践一次感恩行动(为父母洗一次脚等);(2)召开感恩主题班会,重点向学生介绍了《清华学子写给卖唱父亲的一封信》、《妈嫂》这两篇文章,还让胥婷同学声情并茂朗读了她的习作《父亲的脊背》,并让一些同学谈个人感受,使全体同学受到了很好的教育。

        期望效应指对目标对象寄以厚望会对其产生巨大的激励、指导作用,使之表现出补充和加强劝导者期望的行为,其核心是充分尊重和信任学生。那些中差生之所以想读技校,重要的原因就是屡考屡败,对自己丧失了信心。于是,我与各科任教师会诊后,分别与他们进行了畅谈,并与之一起制定了医跛突优、注重学法的学习策略。然后,通过家长、年级组长、科任教师、其他同学,暗示他们学习很有潜力,上课也给他们以额外的关注、激励和指导,月考再适当降低要求。两个月后,他们中的不少学生均有了进步,其中一个还高兴的对我说:“老师,开始还以为你是诓骗我的,没想到,我读高中以来,语文第一次及格了。”

        三是要从思想上和行为上分清友谊与爱情的界限。因为人总是有感情的。在友谊和爱情之间并没有一条不可逾越的鸿沟。超过一定的限度,兴许你自己也分不清哪是友谊哪是爱情了。

        [寻因]心理专家指出,这类学生历来一帆风顺,没经历过什么挫折,因此一旦遇到挫折就觉得天塌下来了,什么都完了。另外他会觉得生命是属于自己的,不关其他人的事,所以会产生无权杀人,但有权力伤害自己的错误想法。

        研究表明,学生在一天或一周内的不同时间里的学习效率和疲劳情况是有差异的。如上午的二、三节课为效率最高时期,而第四节课为疲劳显著时期;一周中的周二、三、四为最佳学习日,周一和周五、周六为思想容易涣散、情绪波动的时期。

        讲座大概每二周举行一次吧,这是由各教研组组织的活动。如果你运气好,你会看到一则贴在宣传栏的“海报”。上写:ⅩⅩ组将于Ⅹ年Ⅹ月Ⅹ日在Ⅹ处举行ⅩⅩ专题讲座,届时请各位老师和同学踊跃参加。主讲人ⅩⅩ。讲座多在学校的会议室举行,大概能容纳100多人吧,除了特邀的老师和指定的学生参加外,其他人都可以自愿参加,因为听讲的人多,有时候我们只能爬在窗户外聆听。初中三年,我听了不少的讲座,如:“几何题的证明方法种种”、“小说中人物形象的塑造”“修辞手法的妙用”“地理中的世界之最”“中国的奥运历史”“青春期的保健和卫生”……

        邓中夏,这是一个足以照耀中国现代史的名字,我们不能忘记!从“五四”运动到“省港大罢工”……他炽热的性格像一团火,映红了党的旗帜,也映红了中国工人运动的旗帜。面对敌人的电刑拷打,他坚贞不屈,把鲜血洒在了这里!恽代英,这是一个铁骨铮铮的革命战士,我们不能忘记!从“八一”南昌起义到广州起义……他的名字被铭刻了在一座座革命丰碑上。在监狱里,面对敌人的折磨和迫害,他高唱着“已摒忧患寻常事,留得豪情作楚囚”的战歌,把鲜血洒在了这里!

        其实,从传授知识角度看,教师是授业者,学生是受业者,从传授知识来看,学生是主体,教师是客体。在教学过程中占主要地位的应当是学生而不是教师。“教”只能是起到引进、导航、开窍的作用。在课堂里,教师应在充分备课的基础上,把重要问题、疑难问题或者有争论性的问题,重点进行引导性的讲解,着重培养学生的自学能力和治学方法。做到“以生为本”,使学生变“被动学习”为“主动学习”,让他们成为学习的真正主人。

        首先,我们看一看许多家长的做法:为培养孩子成为奥林匹克之星、艺术之星,他们可以支出菲薄的收入,花上万元为孩子买一架钢琴,他们可以陪孩子拜名师学艺,他们可以自己先学会了再教给孩子,他们可以为孩子撇家舍业……据不完全统计,中国人把家庭收入的百分之四十都用在孩子教育身上。我们的家长很可敬,我们的家长很可叹,一言以蔽之,可怜天下父母心。

       每个人都生活在矛盾无处不在的社会中,过大的心理压力必然伴随焦虑、沮丧、无奈、烦恼等消极的情绪。心理健康的教师应该用理智驾驭情感,合理调适不良情绪,首先,要学会控制需要,确立合理的目标。情绪是需要能否满足的体验,积极的情绪来自于需要的满足。需要不恰当,目标不合理,将直接影响情绪。有的教师不能根据自己的条件合理定位,确立的目标太高,总是不能实现,导致情绪不良,焦虑紧张。其次,要掌握调控技巧。基本的调控技巧包括自我宣泄、自我暗示、自我放松等。

        学习紧张、时间紧迫,孩子难免要开“夜车”。在给孩子准备夜宵时,要做一些易于消化、热量适中的食物,如粥、肉丝面条、蛋花汤、馄饨等。当孩子感到累时,可以让他吃一些花生、腰果、杏仁、胡桃,它们含有丰富的维生素B、E和蛋白质,有助恢复精力和体力。

        C. 在个人问题的钻研上进行互相的讨论。讨论中不能有依赖思想,应有明确的中心,而且要和个人的学习安排结合起来,才能达到促进复习的作用。

        消除学习疲劳的方法

        四.思维滞后,不及答。有些同学反应较慢,特别是注意力不集中的时候,猛一听到提问,好一会儿才反应过来,而这一问题早有人“捷足先登”了。

        生命是独特的体验,但生命不应该是真空的存在。所以我们应该将有限的生命投入到无限的知识学习过程中去实属情理之中,但若我们没有清醒的自我认识不本着拿来主义的学习原则学了古人学今人学了老外学国人学了高人学俗人学了书生学于漪学了梦龙学镇西学遍天下苍生却不知道把自己给学到哪里去了,当然地,这就又在意料之外了。

        答:不良的情绪,诸如愤怒、焦虑、忧愁、烦恼、悲哀等,都能对自己的学习、生活、健康带来十分不利的影响。关于这一点,许多心理学家和医生都有大量的研究和论述。巴甫洛夫就曾指出:“愉快可以使你对生命的每一次跳动、对于生活的每一印象易于感受,不论躯体上还是精神上的愉快都是如此,可以使身体发展,身体健康”,而“一切顽固沉重的忧悒和焦虑,足以给各种疾病大开方便之门” 。那么,怎样才能避免这种不良影响呢?人类已进入了情绪重负的非常时代,要想克服这种情况,只有锻炼意志,学会控制情绪,理智的克服所谓“情绪应激”。具体地说来,建议采取以下方法:

       时间: 2006年5月14日

        2.3颓废:发病率占30%

        还有你们慈爱的董老师,她在东城有房子,有她温馨的家,但自己却每月花掉100元在学校附近租房子住,难道寒冷的冬天她愿意住在滴水成冰的小屋而不愿意回到有暖气、有亲人、有孩子的温暖的家吗?她图的又是什么呢?不就是为了能够就近辅导你们吗?

        吃饭时心境平和,思想专一,会对食品的色、香、味产生明显感受,从而食欲大增,促进消化液分泌及胃肠蠕动,食物被充分消化吸收……饭后适当休息一下,让食物在胃肠得以充分消化。

        阿峰:“我想了一上午了,也不知道如何好,所以,我来找您了,这些老师中,只有您

        山东实验中学高三16班的潘琼最喜欢上英语课,原因很简单,“就是因为英语老师高德华从不吝啬对我们说‘perfect’,或者‘I’m proud of you’。每当一个同学表现出色,他便会激动地抓住他的胳膊,说:‘这就是我的学生!’那出自真心的赞赏,让我们感觉到老师的信任。其实,我们很在乎老师的看法,老师的赞赏对我们很重要。”

        “读书可以怡情,可以博彩,可以长才。”这是英国哲学家培根对读书的认识。

        因为,当您对别人“宽大”之时,即是对您自己宽

        经过前五节的讨论之后,读者自然会提出这样的问题:如何运用学习与记忆的心理原则以增进记忆?

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