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    南京财经大学


    2019年05月17日 12:20

        《论 语》

        15.《后汉书》范晔著

        人生最大的愚蠢是欺骗。人生最可怜的是嫉妒。

        一是他非常注重基本知识——尤其是书本上基本知识的掌握。他给同学留下印象最深的是他的课本和几个文件夹。他的课本上面有各色各样的符号,不同方面不同层次的重要内容都用不同的符号标示出来,以便于复习和掌握。到高考前夕,他的课本都已经被翻得破得不成样子了。还有他的几个文件夹.他在每科的文件夹标题栏处,标着“未做试卷”、“要整理试卷”、“重要错题更正试卷”……还有几个是各科的考卷的分类整理.这样一来,学习变得条理清晰,有章可循,为他后期的复习提供了一份很好的参考资料,节省了不少翻找的时间。

        11、父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信。

        团长疑井冈山革命根据地“红旗能打多久”;毛伟人却说“星星之火可以燎原”!

        BC:我。。。我。。。我们。。。。。。

        【考场佳作】

        12、“四书”:是南宋朱熹编定的科举时代的法定教科书,即《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称。

        ☆☆苏轼这个曾经辉煌的文人,因黄州诗案而开始落魄,流落四方,辗转难安。在赤壁的月夜,他心灰意懒,看“江上之清风,山间之明月”,做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意,他看见风在山顶呼啸,盘旋,然后带着撕身裂骨的阵痛穿越漆黑的荆棘林。刹那间,他心中郁结的块垒,缠绕的苦痛随风而散。挫折,痛苦,唯有忘记。

        随风潜入夜,润物细无声。

        ——题记

        第一个角度: 

        而从好的方面说,柯立芝的宽松管理作风,也为美国的科技进步创造了良好氛围。尽管有人会挑剔柯立芝的“懒惰”,但不容忽视的是,柯立芝却是一个聪明人,而他最大的聪明在于,他能充分发挥他人的积极性,并且能够顺应形势的发展。

        (合)在新课程改革的大潮中

      【议论文】

        (3) 查漏补缺,保证知识的完整性。

        至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

       他又问:那些命运线在哪里? 我机械在回答:在我的手里呀。他再追问:请问,命运在哪里?

        二、根据要求的具体内容,可以谈用“心”方能事半功倍。第二组的长进优于其他两组,主要取决于每天20分钟的想象投篮和“投篮不中时,要求在想象中对此做出相应的纠正”,说明在训练过程中,用“心”的重要性。推而广之,要想取得成功,达到事半功倍的效果,必须用“心”。

        译文:树梢大于树干,树就要折断;尾巴大了就一定不能摇摆灵活。

        聊以慰藉,感师之恩.胸怀澎湃,无以赘言.

        所以,放开一些外物的纠缠,让心灵自由地飞翔。

        35。成功与借口,永远不会住在同一个屋檐下。选择成功,就不能有借口,选择借口的人肯定不会成功。

        (一)完全式命题作文,即题目+要求。题目通常是一个词、一个短语或者一个句子,“要求”则是若干说明,规定本次作文的体裁、选材范围、字数等。如2009年四川省的高考命题作文《熟悉》、湖南省《踮起脚尖》等。(二)材料式命题作文,即材料+题目+要求。这种类型是最近几年高考出现的一种新型命题方式,就是先给出一段材料,而后给出命题,再提出写作“要求”。这种形式与话题作文极为相似,应该说是命题作文与话题作文的嫁接。既有话题作文的开放性,又具备命题作文的限制性,这类命题很受高考命题者的青睐。2009年高考北京、重庆、江苏、山东都采用了材料式命题作文。(三)半命题作文,即给出一个有空白的句子,考生可以自主添加词语,形成完全式命题作文,题后也有相关的写作要求。如2009年湖北卷作文题目:请以《站在的门口》为题写一篇文章;福建卷作文题目:《这也是一种》。

        恶,亚心为恶,只要处在亚心状态,即心态稍微不好,你就可能恶语伤人,这样如何能建立起高品质的沟通?

        D. 今日事,今日毕。言必行,行必果。切莫等到明朝,万事成蹉跎。

        我从电影《孔子》中感受到,我们应当学习孔子钻研学问的严谨态度,以及“敏而好学,不耻下问”的学习精神,秉承孔子“人之生也直,罔之生也幸而免”的做人格言,努力学习,提高自己的素质,成为一个有学问、正直、光明磊落、对国家有用的人。

        曾想何时,是哪一位爱国先贤用这铁戟在刀光下锐意进取,刷新了三国年代的辉煌记忆。

        树倒猢孙散。出处:宋?庞元英《谈薮?曹咏妻》:“宋曹咏依附秦桧,官至侍郎,显赫一时……咏百端威胁,德斯卒不屈。及秦桧死,德斯遣人致书於曹咏,启封,乃《树倒猢狲散赋》一篇。”意思是树倒了,树上的猴子就散去,比喻靠山一旦垮台,随从的人也就一哄而散。

        吃完饭的父亲坐在沙发上看书,冲我示意:写字台让给我写作业。我从后面看着父亲悠闲自在的样子,心里暗自感叹:他正在享受着他所选择的生活,享受他所爱的职业带来的宁静与自由。

        每个时代都有那么一种主流,压倒一切,以无可辩驳的姿态居于史书的中央。殊不知,在书页的边角,有不凡的力量在涌动,突破主流的围堵,以强硬的精神决然而立,所谓另类。

        推荐理由:总分总的结构美,日记体的形式美,详略得当的布局美,朴实无华的语言美,由点到面小中见大的构思美,心存感激珍爱生活的情感美,堪称一篇难得的典范的考场作文。

        ......

        “衬托”指用事物间相似或对立的条件,以一些事物为陪衬来突出主体事物的手法。“衬托”分为正衬和反衬。正衬是指利用事物间的近似条件来衬主体事物,比如李白《梦游天姥吟留别》:“天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。”这里诗人并没有直接说天姥山怎样高,而是用以高峻著称的五岳、天台来衬托天姥山,从而把天姥山写得耸立天外,直插云霄,壮丽非凡。反衬是指利用事物的对立条件来衬托主体事物,比如1999年高考试题选取了杜甫的《漫成一首》:“江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。”其中“船尾跳鱼拨剌鸣”一句就用了反衬。诗的前三句着力刻画一个静字,此句却写动、写声,似乎打破了静谧之境,但给读者的实际感受恰好相反,以动写静,愈见其静,以声衬静,愈见其静。诗句“蝉躁林愈静,鸟鸣山更幽”说的就是这个意思。

        (7)围甲联赛昨日重燃战火,四川骄子队在达州主场3比1力克此前从未战胜过的“苦主”北京大宝队,稳居积分榜第三。(《成都商报》2008年5月11日)

        老师的话总能使我们心情愉快,像一朵美丽的浪花。

        9、沟通不但是语言、文字交流,眼神和体态都很重要。

        于国于家,义无返顾

        26。为中考最后六月拼搏,稳做王者看谁与争锋!

        示例:

        其次,要广泛交往,避免个别接触,交往程度宜浅不宜深。广泛接触,利于我们认识、了解更多的异性,对异性有一个基本的总体把握,并学会辨别异性。有的人外表像个迷人的小帅哥,但交往中会发现他华而不实,有的人学习成绩顶呱呱,却恃才傲物、颐指气使。如果只进行有限的小范围个别交往,难免会“只见树木,不见森林”,对异性的了解不但有限,可能还失之偏颇。所以,利用每一次集体活动的机会,有意识地在更广阔的人际范围内进行交往,是我们十分需要的。

        怎样学语文

        精彩与年龄无关。青年人的精彩,大红大紫,锋芒毕露,像“小乔初嫁了”的周郎,赤壁之畔,“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”;如刚及弱冠之年的王勃,滕王阁前,技压群雄,文盖四座,“落笔惊风雨,诗成泣鬼神”。老年人的精彩,不动声色,沉稳自信,像庾信“庾信文章老更成,凌云健笔意纵横”;如东坡,“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍”。只要你想精彩,什么时候都不晚。不过,还得讲句实话,张爱玲说“成名要趁早”,精彩也要趁早,因为精彩更需要强健的身体,敏捷的思路,充沛的精力,大胆的创新精神,而这些大都是青年人的专利。

        一簇簇幽幽香菊在院子里静放,娇美的蝴蝶在花丛中翩翩起舞,山涧清泉一直流过家院门口;早上,雾色渐渐散去,透过微薄的阳光,一位老人拿着锄头,提着竹篮,向院中走去。“山气日夕佳,飞鸟相与还……”他吟唱诗句,步履悠闲地跨进了院子……他便是陶渊明。

        这海拔八千多尺的岩石上,站着我这样五尺来长的小躯体,自己能不觉得局促吗?自己能不觉得是一个委琐不堪的侏儒吗?可是同时一想,我们人的最始最终的家原是一个伟大的宇宙,这时美妙的山川,不过是我们的庭园的一部分,我们自然可以舒舒服服的享受,休休息息我们多烦扰的破碎不完的元神,舒舒适适我们不胜跋涉疲倦局促的躯壳吧!

        9、沟通不但是语言、文字交流,眼神和体态都很重要。

        或许我们并不能像前两位成功人士那样“辉煌”,或许你今天刚经历了十几家公司的拒绝,或许你今天刚与恋人分开,或许你刚经历破产甚至无家可归,你觉得落魄、孤独、无助……你觉得前方一片黑暗,你觉得你再也没有力气站起来……

        听,成功在召唤

        通篇点题,行文紧凑,一气呵成。如2007全国卷《面对挫折》,一考生开篇便点题“面对挫折,应无所畏惧,愈挫愈勇”。中间、结尾又多次点题,直抒胸臆。再举鲁迅、司马迁的例子时,这样议论:“若不是司马迁面对挫折愈挫愈勇,怎会有惊世的《史记》?若不是鲁迅面对挫折愈挫愈勇,又怎么会有《呐喊》《彷徨》?”结尾又写道:不要害怕,面对挫折,愈挫愈勇,走向成功。通篇反复点题,深化主题;而且几次点题,前后呼应,使全文结构紧凑。

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